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“台州教育”微信公众号自今年4月底设立“和合五育”专栏以来，持续展示台州“五育并举”工作新成果、新成效。
近日，2025年台州市中小学体育大课间展示评比活动结果公布，共有17所学校获一等奖。今天，“和合五育” 专栏带大家走进这些学校，看看他们的大课间特色做法。
台州市白云小学构建“热身—分层—放松”三段式大课间运动体系，分年级设置独木桥、绳梯、跳箱、球类等梯度化项目，让每个学生在适宜挑战中成长。通过建立实时跟踪评价机制，学校将大课间升级为“目标—活动—评价”一体化的“体育微课程”，有效推动“学—练—评”教学闭环落地。这一实践不仅实现从“要我练”到“我要练”的转变，更以评价驱动锻炼实效，为全市学校提供了“以体育人”的系统性行动范例。
天台县湖滨小学深入践行“健康第一、以体育人”理念，系统优化大课间活动体系，创新设立健康驿站、智能运动角，推行游戏化锻炼与“阳光卡”积分激励机制，有效促进“学练评”闭环形成。学校通过“月月有竞赛、班班有联赛”机制，常态化开展校园吉尼斯、篮球班班赛等活动，营造了全员参与、拼搏向上的体育氛围。未来，学校将继续以体育精神浸润校园，赋能学生全面发展，为培育时代新人注入持久动能。
温岭市城西小学秉持“以体育人”理念，将大课间打造成为课程延伸、劳动教育、习惯养成的综合性育人工程。活动设计遵循“有趣、有效、有量”原则，充分利用大操场、小广场、能量岛等运动区域，分年级开展传统体育、快乐轮滑、疯狂足球等项目，同时加强校队专业提升，彰显体育特色，构建“学—练—赛”体系。学校全面推开每天一节体育课，每天运动2小时，致力于让每一个孩子在运动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，真正让体育精神融入学生的日常生活和成长血脉。
仙居县实验小学一直秉持“健康第一、全员共育”的教育理念，搭建了“全员”体育的课程总框架，努力打造特色大课间。学校根据实际课程化、梯度化设计活动项目，形成了“热身操激活+广播操规范+跑操强体能+特色项目展风采+八段锦促放松”完整流程。大课间过程全校近2500师生全员参与、精神饱满、热情洋溢、活力四射，形成了校园一道美丽的风景线。未来，学校将继续深耕体育品牌，在项目设置上不断迭代，让特色大课间的赛时状态成为常态，让阳光体育浸润校园。
杭州师范大学附属云湖小学依托 “云湖气韵 大美和合” 文化核心，秉持 “健康第一 全民体育” 理念，打造以 “强身健体 强国有我” 为主题的大课间活动模式。活动设置五大环节，全方位解锁校园活力：有序入场，步履铿锵，尽显和合风采；国学武术操，文武相融，绽放文化气韵；活力跑操，步伐统一，喊出少年担当；技能分区，趣味竞技，提升综合素养；文明退场，舒展身心，定格圆满时刻。学校构建 “体育教师专业指导+其他教师协同管理+行政团队统筹调度” 的工作机制，细化场地规划、完善安全预案、落实器材保障，让大课间成为践行 “五育并举” 的生动载体。
临海市鹿城小学深挖本土文化，以 “活的教育，养‘水’的品质”为理念，打造 “水育少年秀” 大课间活动。大课间活动包括队列行进、波浪热身操、水滴闯关赛、系统拉伸放松等环节，融入13个民族经典游戏，搭配课后拓展课程，实现趣味与实效兼具。学校创新 “短中长” 活动组合、全空间场地利用及五星评价机制，让学生每日大课间活动扎实落地。通过大课间活动学生体质持续提升，健美操课程《韵律炫舞》获台州市精品课程，健美操团体赛获2次浙江省一等奖，4次台州一等奖，以体育为桥，助力五育并举落地生根。
台州学院附属中学始终把学生的身心健康放在第一位，大力推行85120健康行动计划。学校创新校园体育新模式，构建“教会、勤练、常赛”一体化的校园体育新模式。全面实施大课间改革，把枯燥乏味的跑操与广播操改为形式多样的自主活动：初一年级开展球操，初二年级进行以克服自身体重和对抗性为主的素质操，初三年级组织技能组合练习。立足体育课堂，联动大课间与全员运动会，构建学校体育操作新模式，提升青少年身心健康水平。
路桥区峰江街道中学锚定“健康第一”“五育并举”导向，以大课间为载体，践行“以体健身、培德、启智、润心”理念，构建“学、练、评”一体化育人体系。学校聚焦“班班创活动，人人乐参与，处处有评价”的实践要求，精准对接学段特点：七年级重趣味技能夯实基础，八年级强体能训练锤炼体魄，九年级聚焦中考专项靶向发力，有效延伸了课堂教学内容。建立四级管理机制，配套固定活动时长，科学高效利用空间，通过“学校保障+学生自制”多元器材供给，搭配全链条安全管理、应急处置机制及评优激励，让大课间成为五育融合的生动课堂，助力学生全面发展。
温岭市九龙学校秉承 “教育，让人更加美好” 的办学理念，致力构建“篮球+”融合育人体系。学校以篮球为核心精心设计大课间活动，并持续深化活动内涵；“九龙篮球特色” 经媒体宣传后，地域知名度进一步提升，学生综合素质也借由篮球特色育人模式得到稳步提升。该校以育人为核心，搭建 “篮球 +”“学、练、赛、评、育” 一体化特色体系，推动篮球特色从活动层面向课程与文化层面升华，显著提升学生身心健康水平与综合素养，铸就独特的九龙学校品牌。
仙居县第二中学以“阳光运动、增强体质”为内核，每日精心构筑三十分钟的活力篇章，着力锤炼学生体魄，滋养终身锻炼的种子。活动恪守全员性、安全性、科学性原则，内容依年级精心雕琢：七年级于跳绳与慢跑中激趣入门；八年级展开分区训练，夯实素质；九年级聚焦综合提升，蓄力前行。流程环环相扣，从充分热身到舒缓整理，张弛有度。学校凝聚育人合力，构建起领导统筹、体育教师专业引领、班主任与全体教师协同护航的严密工作网络，确保大课间活动安全有序、高效有趣，生动诠释了师生昂扬向上的精神风貌。
台州市白云中学大课间活动秉承 “教好每一个孩子” 的育人理念，以《义务教育体育与健康课程标准》为指导，紧扣 “运动能力、健康行为、体育品德” 素养导向，构建 “热身激活—专项锻炼—拓展提升” 三段式活动体系。学校结合各年级特点分层设计：七年级趣味跑操培习惯，八年级技能体能促进阶，九年级紧扣中考强应用。活动各环节衔接紧密，配套体育教师、班主任、行政人员协同保障的安全管理体系，将大课间打造为课堂延伸场、素养实践区、育人新阵地，助力实现 “以体育人、以体润心” 的目标。
温岭市育才学校全面贯彻落实教育部等五部门联合印发的《关于实施学生体质强健计划的意见》提出的二十条举措，紧扣学校 “红心育才” 党建品牌引领体育育人的主线大阅兵精神融入大课间活动，严格落实体质强健计划。学校构建起 “集结号角——薪火相传——胜利曙光” 三段式活动体系，通过混元桩、八段锦、手指操、队列训练等传统体育项目与跑操、龙拳相融合，并配合颂党歌的红色旋律，实现体教融合的育人目标。活动不仅有效增强学生体质，更厚植家国情怀，将学生的运动热情转化为强国动力，全面提升学生身心健康水平。
清晨阳光洒在学校操场，三千余名师生整齐展示太极，动作刚柔并济。传统武术与青春活力碰撞，特色大课间活动出彩。仙居中学大课间活动不仅是运动，更蕴含着 “五育并举” 的育人智慧。学校将武术与多学科融合，依托当地资源，让课间成学生成长阵地。学校践行“文体兼备”理念，让体育精神与文化自信落地生根。学校将武术融入校园生活并列为必修课，“人人会打太极拳”成为了校园名片。未来，学校将深耕特色体育教育，让大课间成传承文化、锤炼体魄的舞台，让学子收获健康与力量。
临海市高级职业中学以体育为育人载体，推动“五育”在运动中融合。学校构建“基础+专项+非遗”课程体系，将跑操、军体拳与踩高跷等传统体育融入日常，打造“一校多品”特色大课间。通过“教会、勤练、常赛”教学模式，实施分层训练与多元评价，注重过程管理与安全护航。在2025年台州市中小学体育大课间展示评比中，学校凭借科学的课程设计、生动的活动实施与显著的育人成效，荣获一等奖，展现了以体育人、以体启智、以体润心的职教实践。
天台育青中学以“青云德育”品牌为引领，紧扣“五育融合”要求，将大课间打造为“活力育人”主阵地。学校落实“双减”政策，创新设计“跑操+军体拳+特色跳绳”组合活动，每日锻炼时长超2小时，既强化体能训练，又融入意志磨砺与团队协作教育。活动中，各班以“青云少年”为精神内核，队伍整齐、口号响亮，展现“志向高、身心健”的育青风貌。通过常态化评比与展示，校园体育氛围浓厚，学生体质健康达标率显著提升，为“和合五育”落地提供了生动实践。
临海市中等职业技术学校大课间活动以“体能锻炼+音乐律动+科学放松”为主线米跑操、自编音乐体能操与放松操。学校创新实施“分区块、分时段”错峰模式，有效组织全校学生参与。活动中，师生共同奔跑、一起做操，既保障了锻炼强度与趣味性，更在互动中融洽了师生关系，提升了集体凝聚力。学校将继续优化大课间模式，切实促进学生身心健康发展，扎实践行“和合五育”育人理念。
镇海中学台州分校以“阳光体育”为载体深化体教融合，将一二·九运动蕴含的爱国精神、强国之志注入课间活动：跑操步伐铿锵踏响奋进节拍，班级口号嘹亮呼应家国担当，花球翻飞、长绳协作间不仅锤炼体魄，更传承团结拼搏、无私奉献的精神内核。在“五育并举”理念指引下，学校构建多部门协同机制，引导教师维护秩序，班主任全程陪跑督训，体育组精心打磨26分钟8环节流程实现音乐与运动节奏完美契合，浓厚氛围让阳光体育落地生根、体教融合成效显著。未来，学校将持续推进“以体育人”，让少年在运动中强体魄、铸忠魂，为强国建设积蓄青春力量。返回搜狐，查看更多